纪连海老师在湖南大学讲座

http://www.cnhunan.net　 2007-8-8 9:39:29 　评论1010条

纪连海，一位普通的中学历史教师，创下了中央电视台《百家讲坛》开播5年来的最高收视纪录。他那独特的魅力吸引着如此多的观众，不凡的风格让他受到学生的如此追捧。纪海连是一位成功的教师。而这成功的背后是什么？纪连海老师给了我们什么启示呢？

首先，是他的敬业精神。纪连海老师常说，他把中学历史教师当作一项事业，而不是一个职业。他热爱这项事业，他喜欢给学生上课，学生也喜欢上他的课。“事业”与“职业”，一字之差，天壤之别，事业是一个人一生的追求，是精神支柱，是一个人的奋斗目标；而职业，是一个人谋生的手段，是一个人生存的基本条件，一个人会为事业而献身，而不会为职业献身。他的这种敬业精神正是我们为师者所缺乏的。

其次，是他的自省精神。纪连海说，平时讲课，如果看到学生在课堂上睡觉，他就会觉得心里很难受，“我不会责怪学生，我会先反思我的问题：我为什么把学生讲睡着了？我的课怎么就吸引不了他呢？我会很自责！我不会觉得他是一个差学生，而会认为自己是一个差老师”。回想一下我们为师之道，见学生上课打瞌睡就怒火万丈，罚站、声色俱厉地批评；学生作业错了，就骂学生笨，抄10遍甚至100遍；学生做错了事，就严厉处罚；和老师意见出现了分歧，就说学生不懂事，不听话。所有这些，和新课程倡导的学生观格格不入。我们应该从自身找原因，时时反省一下，看到底是哪些地方出现了问题，自己在思想上还有哪些地方需要提高。纪老师已为我们做出了很好的榜样。

第三，是他善于学习的精神。在教学中，纪连海有个不是秘密的秘密，他在教学方法上积极地借鉴评书的语言、相声的包袱来提升课堂的吸引力。评书的语言讲究的是贯口。一环扣一环，紧紧相扣，可以在很短的时间内给你大量的知识、大量的分析。相声强调的是伏笔和包袱。这样能吊足学生的胃口，极大地调动学生学习探究的积极性。我们在教学中也要注意借鉴一些成功的经验，一些能调动学生积极性的东西，要多学、善学，择优而从之。

第四，是他对教学的投入精神。看过《百家讲坛》中纪连海演讲的观众可能都难忘这样的镜头：纪连海讲到动情之处，常会在讲台前拍桌子、跺脚、甚至手发抖。纪连海说：“我平时跟学生讲课比在电视上要激动一百倍，我20多年来都是用这种地动山摇的方式讲课。”他说，去年在《百家讲坛》讲袁崇焕时，他完全沉浸在袁崇焕的世界里，“我讲到后来觉得自己就是袁崇焕，那种委屈无奈让我万箭穿心、泪洒当场。”这种对教学的投入是无与伦比的，是全身心的投入，是对教学的无比热爱的体现。正是这种投入，使他个性鲜明的历史课不仅吸引了电视机前的诸多观众，也让他的学生觉得上历史课是种快乐的享受！学生对学过的东西难以忘怀。

第五，是他注重对学生情感、态度价值观的培养。在他看来，“知识普及非常重要，非常有意义；在知识背后它还有很多其他的东西，我们关注更多的是知识背后的东西。”“知识背后的东西”，其实就是能力、情感、态度、价值观，这也是新课程非常关注的。而我们平时在上课、备课时，考虑得最多的还是以后要考什么，怎样才能提高学生的分数等这些显性知识，而对于能力、情感、态度、价值观等隐性的东西，往往以无法考或不考为由，把它们轻易地忽略掉了。使学生在学习的过程中公获得了知识而丢掉了“知识背后的东西”。

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